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A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 0-9
Infancia y niños en las sociedades andinas contemporáneas
Auteur: Cavagnoud R., Suremain (de) Ch.-É., La Riva González P. (ed)
Description:

El presente número temático pone énfasis en la integración de los niños, antes y después del nacimiento, en las sociedades andinas, la adquisición de habilidades, las tomas de autonomía, la interiorización de saberes y de destrezas sociales y culturales, así como en los ritos de pasaje que permiten pasar de una categoría de edad, real o simbólica, a otra. La clase social, la edad, el género o la pertenencia étnica son unas cuantas variables que ayudan a delimitar los contornos de la infancia. Más allá del interés por las transformaciones morfológicas o biológicas y el desarrollo cognitivo, se muestran las relaciones entre niños, entre niños y padres, y de forma más amplia con sus allegados. Dichas relaciones explicitan procesos de transmisión, desafíos políticos, o formas de participación social sumamente variadas, las cuales ilustran las distintas maneras de ser niño en las sociedades andinas. Los múltiples aspectos de la realidad de la infancia abordados en este dossier se acompañan de un pluralismo conceptual y metodológico capaz de aproximarse a la comprensión global de la infancia en esta parte de Sudamérica. La reflexión teórica y epistemológica se apoya en encuestas de campo y estudios de caso específicos, actuales o pasados, en la familia y fuera de ella, en diferentes espacios de socialización complementarios y entrecruzados.

Maison d'édition: Bulletin de l’Institut Français d’Études Andines
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Infancia y niños en las sociedades andinas contemporáneas
Auteur: Cavagnoud R., Suremain (de) Ch.-É., La Riva González P. (ed)
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El presente número temático pone énfasis en la integración de los niños, antes y después del nacimiento, en las sociedades andinas, la adquisición de habilidades, las tomas de autonomía, la interiorización de saberes y de destrezas sociales y culturales, así como en los ritos de pasaje que permiten pasar de una categoría de edad, real o simbólica, a otra. La clase social, la edad, el género o la pertenencia étnica son unas cuantas variables que ayudan a delimitar los contornos de la infancia. Más allá del interés por las transformaciones morfológicas o biológicas y el desarrollo cognitivo, se muestran las relaciones entre niños, entre niños y padres, y de forma más amplia con sus allegados. Dichas relaciones explicitan procesos de transmisión, desafíos políticos, o formas de participación social sumamente variadas, las cuales ilustran las distintas maneras de ser niño en las sociedades andinas. Los múltiples aspectos de la realidad de la infancia abordados en este dossier se acompañan de un pluralismo conceptual y metodológico capaz de aproximarse a la comprensión global de la infancia en esta parte de Sudamérica. La reflexión teórica y epistemológica se apoya en encuestas de campo y estudios de caso específicos, actuales o pasados, en la familia y fuera de ella, en diferentes espacios de socialización complementarios y entrecruzados.

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